Исследование школьной среды в России


Первое в своём роде всероссийское исследование школьной среды в контексте травли из-за сексуальной ориентации и гендерной идентичности выявило не только отсутствие атмосферы поддержки в школе и низкий уровень защиты со стороны школьного персонала ─ учителя в школах сами часто оказываются участниками травли.

21 октября 2021 года отмечался День сильных духом ─ это дата, позволяющая выразить солидарность с ЛГБТ+ молодежью, сталкивающейся с травлей. Проблематика травли в России недостаточно освещена сама по себе: так, в соответствии с разнящимися данными, каждый второй или третий школьник сталкивался с насилием в школе в той или иной форме, а с кибербуллингом ─ около 70% учащихся. При этом ни одно из существующих исследований прежде не учитывало сексуальную ориентацию и гендерную идентичность как причину травли.

Именно недостаточность данных и невидимость ЛГБТ+ подростков как социальной группы побудили благотворительный фонд «Сфера»*, Ресурсный центр для ЛГБТ и Российская ЛГБТ-сеть провести исследование школьной среды в России, которое посвящено раскрытию проблематики травли ЛГБТ+ подростковв школах. Исследование было начато в 2020 году, когда был запущен развернутый онлайн-опросник. В опросе приняло участие почти четыре тысячи человек, а итоговая выборка включила в себя около двух тысяч ЛГБТ+ школьников в возрасте от 13 до 20 лет. Географически выборка охватывает все восемь федеральных округов России.


Как демонстрирует исследование, школа ─ место, где многие ЛГБТ-школьники чувствуют себя небезопасно: более половины опрошенных сталкивалась с вербальной агрессией из-за своей сексуальной ориентации или гендерного выражения, и около четверти─ с физической агрессией; их вещи часто намеренно портят или крадут; 48,4% опрошенных рассказали, что сталкивались с сексуальными домогательствами. Подвергаясь травле или харассменту, однако, подростки не чувствуют, что им кто-то поможет. На бездействие взрослых в школе, например, тех, кто слышит гомофобные высказывания в адрес учащихся, указало более 60% респондентов. Вдобавок, почти треть респондентов отметила, что вместо помощи они получали советы изменить своё поведение.

Редкое вмешательство сотрудников школы может способствовать легитимизации и, как следствие, укреплению гомофобного поведения. К сожалению, анализ полученных результатов ведёт к ещё более неутешительному выводу: нередко сами учителя могут инициировать травлю, регулярно используя гомофобные и трансфобные комментарии, либо поддерживают, когда её начинают другие школьники. Это уникальное заключение.В рамках подобных исследований в других постсоветских странах (Украина, Эстония) участникичасто отмечали поддержку со стороны взрослых в школе.

Исследование также выявиловзаимосвязь между травлей и успеваемостью: чем выше уровень гомофобии и чем сильнее влияние гендерных стереотипов в школе, тем сложнее ЛГБТ-школьникам учиться. При этом учащиеся, которым была оказана поддержка со стороны представителей школы, демонстрируют более высокую успеваемость и рассказывают о стремлении продолжать учёбу, получить высшее образование. Те, ктоупоминал большее количество принимающих сотрудников школы, также сообщали о более высокой самооценке и низком уровне депрессии.

Есть несколько ключевых ресурсов, которые могут способствовать созданию более безопасного климата и более положительного опыта в школе: поддерживающий школьный персонал, инклюзивные школьные материалы для ЛГБТ-учащихся, а также школьная политика по предотвращению притеснений и унижений. Однако подавляющее большинство школьников слышали только негативно окрашенную информацию; почти 90% указало на отсутствие политики противостояния травле.

Вышеописанное исследование демонстрирует, что травля ЛГБТ+ молодёжи ─многосторонняя и распространенная проблема, для преодоления которой пока даже не ищется решения. Между тем, федеральный закон о «ЛГБТ-пропаганде», якобы существующий для защиты несовершеннолетних, приводит к тому, что даже те преподаватели и социальные работники, которые хотят помогать всем подросткам без исключения, боятся это делать, опасаясь последствий для себя лично.

Комментарий директорки благотворительного фонда «Сфера»

Светланы Захаровой:

«Я рада, что, несмотря на все препятствия (а их было немало), мы продолжаем говорить о проблеме травли. Тысячи ЛГБТ-подростков в России сталкиваются с травлей каждый день. Каждый день учителя и социальные работники инициируют или поддерживают травлю. Мы не будем молчать об этом. Ни один ребёнок не должен сталкиваться с травлей. У каждого ребёнка должно быть право быть в безопасности».

Комментарий пиар-менеджерки Ресурсного центра для ЛГБТ

Аллы Чикинды:

«Для меня это исследование – один из самых важных проектов. Мне грустно от того, что ЛГБТ-подростки в нашей стране настолько уязвимы и невидимы. Сексуальную ориентацию и гендерную идентичность до сих пор не считают признаками, из-за которых люди подвергаются агрессии и насилию. И даже те учителя и школьные психологи, которые понимают масштаб проблемы, боятся помогать подросткам из-за действующего законодательства».

*По решению Минюста России, фонд «Сфера» внесен в реестр НКО, выполняющих функции иностранного агента ─закон обязывает нас это указывать, вот мы и указываем.